Estimulando o desenvolvimento da criança com afeto

O afeto é um dos pontos principais para garantir o crescimento saudável dos seus filhos. Entretanto, saiba que apenas carinho não é o bastante — é necessário conhecer outras formas de estimular o desenvolvimento infantil.

As crianças precisam ser incentivadas em todos os aspectos (psicológico, cognitivo, social, emocional e físico) para aperfeiçoar suas habilidades e conquistar a independência.

0 a 2 meses
• Para que o bebê se desenvolva bem, é necessário, antes de tudo, que seja amado e desejado pela sua família e que esta tente compreender seus sentimentos e satisfazer suas necessidades. A ligação entre a mãe e o bebê é muito importante neste início de vida; por isso, deve ser fortalecida.

• Converse com o bebê, buscando contato visual (olhos nos olhos). Não tenha vergonha de falar com ele de forma carinhosa, aparentemente infantil. É desse modo que se iniciam as primeiras conversas. Lembre-se de que o bebê reconhece e se acalma com a voz da mãe. Nessa fase, o bebê se assusta quando ouve sons ou ruídos inesperados e altos.

• Preste atenção no choro do bebê. Ele chora de jeito diferente dependendo do que está sentindo: fome, frio/calor, dor, necessidade de aconchego.

• Estimule o bebê mostrando-lhe objetos coloridos a uma distância de mais ou menos 30 cm.

• Para fortalecer os músculos do pescoço do bebê, deite-o com a barriga para baixo e chame sua atenção com brinquedos ou chamando por ele, estimulando-o a levantar a cabeça. Isto o ajudará a sustentá-la.

2 a 4 meses
• Brinque com o bebê conversando e olhando para ele.

• Ofereça objetos para ele pegar, tocar com as mãos.

• Coloque o bebê de bruços, apoiado nos seus braços, e brinque com ele, conversando ou mostrando-lhe brinquedos à sua frente.

• Observe que o bebê brinca com a voz e tenta “conversar”, falando “aaa, qqq, rrr”.

4 a 6 meses
• Ao oferecer algo para o bebê (comida, brinquedo etc.), espere um pouco para ver sua reação. Com isso, ele aprenderá a expressar aceitação, prazer e desconforto.

• Acostume o bebê a dormir mais à noite.

• Ofereça brinquedos a pequenas distâncias, dando a ele a chance de alcançá-los.

• Proporcione estímulos sonoros ao bebê, fora do seu alcance visual, para que ele tente localizar de onde vem o som, virando a cabeça.

• Estimule-o a rolar, mudando de posição (de barriga para baixo para barriga
para cima). Use objetos e outros recursos (brinquedos, palmas etc.).

6 a 9 meses
• Dê atenção à criança demonstrando que está atento aos seus pedidos. Nesta idade, ela busca chamar a atenção das pessoas, procurando agradá-las e obter a sua aprovação.

• Dê à criança brinquedos fáceis de segurar, para que ela treine passar de uma mão para a outra.

• Converse bastante com a criança, cante, use palavras que ela possa repetir (dadá, papá etc.). Ela também pode localizar de onde vem o som.

• Coloque a criança no chão (esteira, colchonete) estimulando-a a se sentar, se arrastar e engatinhar.

9 meses a 1 ano
• Brinque com a criança com músicas, fazendo gestos (bater palmas, dar tchau etc.), solicitando sua resposta.

• Coloque ao alcançe da criança, sempre na presença de um adulto, objetos pequenos como tampinhas ou bolinha de papel pequena, para que ela possa apanhá-los, usando o movimento de pinça (dois dedinhos). Muito cuidado para que
ela não coloque esses objetos na boca, no nariz ou nos ouvidos.

• Converse com a criança e use livros com figuras. Ela pode falar algumas palavras
como (mamã, papá, dá) e entende ordens simples como “dar tchau”.

• Deixe a criança no chão para que ela possa levantar-se e andar se apoiando.

1 ano a 1 ano e 3 meses
• Seja firme e claro com a criança, mostrando-lhe o que pode e o que não pode fazer.

• Afaste-se da criança por períodos curtos, para que ela não tenha medo da sua ausência.

• Estimule o uso das palavras em vez de gestos, usando rimas, músicas e sons comumente falados.

• Ofereça à criança objetos de diversos tamanhos, para que ela aprenda a encaixar e retirar um objeto do outro.

• Crie oportunidades para ela se locomover com segurança, para aprender a andar sozinha.

1 ano e 3 meses a 1 ano e 6 meses
• Continue sendo claro e firme com a criança, para que ela aprenda a ter limites.

• Conte pequenas histórias, ouça música com a criança e dance com ela.

• Dê ordens simples, como “dá um beijo na mamãe”, bate palminha.

• Dê à criança papel e giz de cera (tipo estaca, grosso) para que ela inicie os seus rabiscos. Isto estimula a sua criatividade.
• Crie oportunidades para a criança andar não só para frente como também para trás (puxando carrinho etc.).

1 ano e 6 meses a 2 anos
• Estimule a criança a colocar e tirar suas roupas, inicialmente com ajuda.

• Ofereça brinquedos de encaixe, que possam ser empilhados, e mostre como fazer.

• Mostre figuras nos livros e revistas falando seus nomes.

• Brinque de chutar bola (fazer gol).

• Observe que a criança começa a juntar palavras e a falar frases simples como “gato cadê?” ou “leite não”.

• Entenda que nesta idade a criança demonstra ter vontade própria, testa limites e fala muito a palavra não.

2 anos a 2 anos e 6 meses
• Continue estimulando a criança para que ela se torne independente em atividades de autocuidado diário, como, por exemplo, na alimentação (iniciativa para se alimentar), no momento do banho e de se vestir.

• Comece a estimular a criança a controlar a eliminação de fezes e urina, em clima de brincadeira, sem exercer pressão ou repreender. Gradativamente, estimule o uso do sanitário.

• Estimule a criança a brincar com outras crianças.

2 anos e 6 meses a 3 anos
• Converse bastante com a criança, peça para ela comentar sobre suas brincadeiras e nomes de amigos, estimulando a linguagem e a inteligência.

• Dê oportunidade para ela ter contato com livros infantis, revistas, papel, lápis, giz de cera. Leia, conte historinhas, brinque de desenhar, recortar figuras, colagem.

• Mostre para ela figuras de animais, peças do vestuário, objetos domésticos e estimule a criança a falar sobre eles: o que fazem, para que servem (ex.: quem mia?).

• Faça brincadeiras utilizando bola e peça para a criança jogar a bola em sua dire-
ção, iniciando, assim, brincadeira envolvendo duas ou mais pessoas.

Referencia:

Texto adaptado do site}: http://www.blog.saude.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=53047&catid=579&Itemid=50218

Information

Cultivating minds, BLOOMING futures.

We use cookies to enhance your experience on our site. By browsing this site, you agree to our use of cookies. Learn more about our Privacy Policy.