Ao longo de todo semestre, as professoras fazem uso do que chamamos de Documentação Pedagógica para registrar os momentos vividos pelas nossas crianças, já que a nossa memória não é suficiente para guardar tantas informações.
Esses registros são fundamentais para que o educador anote tudo o que lhe chama a atenção e o que os pequenos revelam, permitindo uma avaliação contínua e processual.
Por meio das observações e dos registros, docentes e coordenadores pedagógicos acompanham o que está sendo construído no dia a dia das turmas. Os dois instrumentos são os mais defendidos por estudiosos da área porque respeitam a individualidade dos pequenos, consideram o contexto em que eles estão inseridos e são realizados pelos adultos que mediam as ações.
Dessa maneira, o educador tem a oportunidade de conhecer cada criança, suas reações, seus hábitos alimentares, suas brincadeiras preferidas e vários outros detalhes. Por isso, são aliados na escrita dos relatórios das crianças e colaboram – no caso dos bebês e crianças bem pequenas – para que se compreenda a forma como se expressam mesmo antes de falar convencionalmente.
Os relatórios individuais representam a organização de todos esses registros e o olhar sensível da professora frente a tudo que foi observado. Nessa escrita, é preciso ter em mente que a criança nunca É. Ela ESTÁ.
“As professoras são como exploradores que utilizam compassos e mapas. E, como os navegadores, sabem onde está a meta (os objetivos, o currículo). Sabem quais são as metas, mas sabem também que as metas mudam a cada ano porque o terreno, o clima, as estações, as meninas e os meninos são diferentes. Os destinos, os objetivos, são importantes e não podemos perdê-los de vista, mas o mais importante é saber como e por que atingir esses objetivos. É importante para as crianças e adultos voltar a percorrer seus próprios passos, seu processo de conhecimento por meio de uma atitude que é possível graças à observação, à documentação e à interpretação”.
(Loris Malaguzzi – precursor da abordagem educacional Reggio Emilia)
